Revista de Artes y Humanidades UNICA
Volumen 24, Edición Especial 2023, pp. 14-22
Universidad Católica Cecilio Acosta – Maracaibo - Venezuela
ISSN: 1317-102X e – ISSN: 2542-3460
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Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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Arquidiócesis de Maracaibo
Primer congreso arquidiocesano de educación católica
Hacia el pacto educativo global
Discurso de apertura
21 de junio de 2023
_________________________________________________________________________
Pbro. Eduardo Ortigoza
1
*
_________________________________________________________________________
ejortigoza@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11480335
Estimados amigos comprometidos con la hermosa aventura de la educación
católica.
Deseo expresar mis palabras de bienvenida a todos los participantes de este Primer
Congreso Arquidiocesano de Educación Católica. Hacia el Pacto Educativo Global.
Iniciativa promovida por la Arquidiócesis de Maracaibo en el marco del 125º, centésimo
vigésimo quinto, aniversario de la creación de la Diócesis del Zulia.
Ha sido el propósito de nuestro pastor arquidiocesano el que ha impulsado la
celebración de este evento, con la intención de manifestar las formas con las cuales la
Iglesia Zuliana ha continuado la misión de Jesús de Nazaret, de instaurar el reino de los
cielos en el tiempo y en la humanidad, de llevar el evangelio con alegría y fe a todas las
culturas, para que todo el pueblo de Dios sea receptor de las grandes enseñanzas que ese
mismo evangelio contiene.
1
Pbro. Eduardo Ortigoza. Actualmente se desempeña como Rector de la Universidad Católica Cecilio Acosta
y Vicario Episcopal para la Educación y la Cultura de la Arquidiócesis de Maracaibo. Es Doctor en Derecho
Canónico por la Pontificia Universidad Gregoriana de Roma. Licenciado en Teología por la Universidad
Católica Santa Rosa de Caracas.
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En esta mañana recordamos con afecto los inicios de la consolidación de la obra
evangelizadora en estas tierras zuliana cuando, por las Letras Apostólicas “Supremum
Catholicam”, del 28 de julio de 1897, el Papa León XIII crea la Diócesis del Zulia,
separándola del Obispado de Mérida y quedando como sufragánea de la Arquidiócesis de
Caracas. Asignándole un territorio que comprendía todo el Estado Zulia
2
.
Mons. Ubaldo Santana, Arzobispo emérito, en su homilía del 28 de julio de 2018,
expresaba que la creación de la diócesis del Zulia “… fue producto de un largo proceso de
peticiones, iniciativas y gestiones por parte de personalidades civiles y religiosas, que se
iniciaron desde finales del siglo XVIII. Pero solo a finales del siglo XIX se dieron los pasos
efectivos para lograrlo”.
Eran tiempos difíciles debido a las fuertes turbulencias sociales y políticas, seguidos
de nuevas oportunidades de reparación y reconstrucción. Al respecto, Mons. Gustavo
Ocando Yamarte afirma, “todo esto sucedió cuando la Iglesia apenas empezaba a
recuperarse de las guerras de independencia y de las guerras civiles subsiguientes. La
propuesta de una nueva diócesis, solicitada por el Gobierno venezolano, descubría un
tiempo nuevo, actitudes distintas, posibilidades de florecimiento”
3
.
También nos ilumina el historiador Iván Darío Parra cuando menciona que la
creación de la tan anhelada diócesis trajo para la depauperada población una bocanada de
esperanza: “los primeros lapsos que vivió la novel sede obispal fueron gratos: lealtad del
clero y solidaridad de la feligresía zuliana”
4
.
El primer Obispo, Mons. Francisco Marvez, tomó posesión del obispado el 10 de
febrero de 1898 y permaneció al frente de la Diócesis hasta 1904. Escogió como lema en su
escudo episcopal el inicio de la antigua oración mariana: “Sub tuum praesidium
confugimus, sancta Dei Genitrix”, Bajo tu amparo nos acogemos Santa Madre de Dios.
2
Cf. Castillo Lara, Lucas Guillermo. El Centenario del Diócesis del Zulia, a través del Archivo Secreto
Vaticano. Boletín CIHEV (Centro de Investigaciones de Historia Eclesiástica de Venezuela) Año 8. Nº 14-15.
Enero-Diciembre 1996.
3
Ocando Yamarte Gustavo, Historia político-eclesiástica del Zulia, Tomo VII. Nueva versión inédita.
4
Iván Darío Parra, “Los prelados del Zulia”, p. 38, http://www.paedica.com.ve/wp-
content/uploads/2014/08/prelados-del-episcopado.pdf )
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El nuevo Obispo venía a organizar la iglesia particular, a dotarla de sus instituciones
fundamentales, de parroquias y escuelas. A su llegada, en el trabajo educativo ya se
encontraban las Hermanas de la Caridad del Señor; quienes desde 1893 asumieron la
conducción del “Instituto Hijas de María Inmaculada”, un internado para niñas huérfanas,
que luego se transformaría en el Colegio San Antonio que celebra 100 años continuos de
eficaz servicio educativo.
Desde los primeros años de vida diocesana se estaba proclamando que la escuela
católica es una escuela para todos, especialmente para los más débiles.
No es una novedad afirmar que las escuelas católicas han nacido de una profunda
caridad educativa hacia los niños y jóvenes más necesitados de cualquier forma de
educación, respondiendo al impulso del buen pastor cuyo amor nos apremia (2 Corintios
5,14 – 21).
Esta misma dinámica de caridad se ha mantenido en muchas partes del mundo, y
particularmente en esta tierra zuliana, cuando en el devenir de 125 años se han constituido
más de un centenar de instituciones educativas que se encuentran esparcidas en la geografía
regional. De manera particular en los lugares donde la pobreza estructural impide que
muchos niños y jóvenes sean instruidos y reciban una adecuada formación humana y
cristiana.
Un balance positivo que compromete
Durante este recorrido de 125 años de vida diocesana, más de 100 instituciones
educativas, de diversos niveles y modalidades, han sido promovidas por la iglesia católica
en Maracaibo. Entre ellas destacan dos instituciones de educación universitaria:
Universidad Católica Cecilio Acosta (UNICA) y el Instituto Universitario de Tecnología
San Francisco Fe y Alegría; 88 planteles educativos, desde la etapa inicial hasta la etapa
media y media técnica; 5 centros de educación para el trabajo.
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Ha sido un trabajo dinámicamente desarrollado por varias Organizaciones de
educación católica, comenzando por las Congregaciones Religiosas, la Asociación Civil
Escuelas Arquidiocesanas de Maracaibo (ACEAM), la Asociación Venezolana de
Educación Católica (AVEC), la Asociación para la Promoción de la Educación Popular
(APEP), la Asociación para el Asesoramiento y los Servicios Educativos (AYSE), la
Organización Internacional Fe y Alegría.
Alcanzamos una cifra de más de 50.000 estudiantes en las Escuelas Católicas, cuyos
índices de deserción escolar son impresionantemente bajos, tomando en cuenta la cruda
realidad por la que atraviesan las familias zulianas. Cifra importante en el concierto
educativo que la Iglesia católica ofrece al mundo de hoy
5
.
Desde las Escuelas católicas en el Zulia se ha acompañado el desarrollo integral de
los estudiantes y de sus familias poniendo a su servicio una red de comedores escolares y
ambulatorios que mensualmente ofrecen más de 100.000 platos de comida, y atienden más
de 1.000 pacientes en diversas especialidades médicas.
El primer congreso arquidiocesano de educación católica
Hoy inauguramos este Primer Congreso Arquidiocesano de Educación Católica que,
con su compromiso de avanzar decididamente “Hacia el Pacto Educativo Global”
convocado por el Papa Francisco, desea constituirse en la región zuliana en una
oportunidad que permita:
• Abrir espacios de diálogo sobre la educación para fortalecer a las instituciones
educativas y a los demás sectores sociales en la búsqueda de soluciones y respuestas
a los graves problemas existentes en Venezuela.
• Identificar los retos y desafíos de la educación venezolana a través de una reflexión
profunda para la promoción de la fraternidad.
5
Según datos referidos en la web de la Conferencia Episcopal Española, en todo el mundo pueden contarse
216.000 escuelas católicas con más de 60 millones de estudiantes y 1.750 universidades católicas, con más de
11 millones de estudiantes. Todas adscritas a la Congregación para la Educación Católica.
https://www.conferenciaepiscopal.es/el-pacto-educativo-global/
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• Fomentar el diálogo en torno a la educación desde los distintos actores sociales en la
formación de las nuevas generaciones.
• Despertar el interés de toda la comunidad en relación a la educación, no solamente
en los aspectos materiales sino también en los aspectos que comprometen la
construcción de una nueva sociedad.
• Suscitar el compromiso por la educación en todos los sectores e instituciones de la
sociedad. Compromiso especial tiene el sector universitario.
• Asumir compromisos concretos dentro del Pacto Educativo Global promovido por
el Papa Francisco que permitan “unir los esfuerzos por una alianza educativa amplia
para formar personas maduras, capaces de superar fragmentaciones y
contraposiciones y reconstruir el tejido de las relaciones por una humanidad más
fraterna”
6
.
• Fortalecer la unidad en torno a la educación. Como invita el Papa “…para dialogar
sobre el modo en que estamos construyendo el futuro del planeta y sobre la
necesidad de invertir los talentos de todos, porque cada cambio requiere un camino
educativo que haga madurar una nueva solidaridad universal y una sociedad más
acogedora"
7
.
El pacto educativo
El tema del Pacto o Alianza Educativa no es nuevo, el Papa Francisco lo ha
abordado en muchas oportunidades. Incluso, el mismo Papa Benedicto XVI invitaba a
abordar el tema educativo de forma global y con el compromiso de todos los sectores
sociales
8
.
6
Francisco, Mensaje para el lanzamiento del Pacto Educativo, 12 de septiembre de 2019,
https://www.vatican.va/content/francesco/es/messages/pont-messages/2019/documents/papa-
francesco_20190912_messaggio-patto-educativo.html
7
Idem.
8
Benedicto XVI, Mensaje a la Diócesis de Roma sobre la tarea urgente de la educación, 21 de enero de 2008,
https://www.vatican.va/content/benedict-xvi/es/letters/2008/documents/hf_ben-
xvi_let_20080121_educazione.html
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En estos momentos, el Pacto Educativo ha sido colocado en un marco cada vez más
amplio, exigente y concreto, desde el cual surge una línea de pensamiento y también una
estrategia clara. Estas líneas estimulan a promover itinerarios y proyectos en todos los
niveles educativos, científicos, sociales y eclesiales.
La invitación del Papa Francisco es para que se asuman compromisos frente a las
jóvenes generaciones en modo que puedan prepararse adecuadamente para ser los
protagonistas de una civilización de la armonía. Esto se convierte en una consigna fuerte y
exigente para el mundo educativo en general.
El objetivo es generar, a través de la educación, “un cambio de mentalidad a escala
planetaria”, con la necesaria toma de conciencia de la existencia de una “catástrofe
educativa” global acentuada por la pandemia de COVID-19.
De acuerdo con el Informe UNICEF, “…en los 10 países con mayor índice de niños
sin escolarizar, un 40% de la infancia carece de acceso a educación básica…. en educación
primaria, al menos dos de cada cinco niños (un total de 18 millones) no tiene acceso al
sistema educativo”
9
.
En algunos informes referidos por el mismo Papa Francisco, para el año 2020
existía una brecha educativa “…con más de 250 millones de niños en edad escolar
excluidos de cualquier actividad educativa”
10
.
Por razones obvias no abordamos las reales cifras venezolanas en cuanto a
deserción escolar y desescolarización. Esa realidad aparece poco evidenciada en informes
gubernamentales, lo que se constituyes en un reto permanente en nuestras instituciones y
comunidades.
9
Informe UNICEF, https://www.unicef.es/prensa/en-los-10-paises-con-mayor-indice-de-ninos-sin-escolarizar-
un-40-de-la-infancia-carece-de
10
https://otrasvoceseneducacion.org/archivos/tag/civilizacion-en-armonia
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Compromisos y tareas del pos congreso
Todo evento de la magnitud de nuestro Primer Congreso Arquidiocesano de
Educación Católica conlleva asumir compromisos que contribuyan directamente en el
mejoramiento de algunos aspectos.
De la mano del Papa Francisco, como compromisos de este Congreso se propone el
desarrollo de un Itinerario integral que involucre a todos los componentes de la sociedad”,
itinerario que salga al encuentro “de aquellas situaciones de soledad y desconfianza hacia el
futuro que generan depresión, adicciones, agresiones, odio verbal, fenómenos de
intimidación y acoso entre los jóvenes”
11
.
Donde no se permanezca indiferentes “ante el flagelo de la violencia y el maltrato
de menores, y ante el “sufrimiento” de nuestro planeta, sumido en “una grave crisis
medioambiental y climática”
12
.
Convocatoria “de manera particular a los hombres y las mujeres de cultura, de
ciencia y de deporte, a los artistas, a los operadores de los medios de comunicación, en
todas partes del mundo”, para firmar este pacto y que se hagan promotores de los valores
del cuidado, la paz, la justicia, la bondad, la belleza, la acogida del otro y la fraternidad”
13
.
Significa un compromiso personal y conjuntamente a:
• “Poner en el centro de todo proceso educativo formal e informal a la
persona, su valor, su dignidad, para hacer sobresalir su propia especificidad,
…, su capacidad de relacionarse con los demás y con la realidad que la
rodea, rechazando esos estilos de vida que favorecen la difusión de la cultura
del descarte”.
• “Escuchar la voz de los niños, adolescentes y jóvenes a quienes
transmitimos valores y conocimientos, para construir juntos un futuro de
11
Francisco, Mensaje en video a los participantes del Global Compact on Education, Roma, 15 de octubre de
2020. Ver en https://press.vatican.va/content/salastampa/es/bollettino/pubblico/2020/10/15/glob.html
12
Idem.
13
Idem.
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justicia y de paz, una vida digna para cada persona; a fomentar “la plena
participación de las niñas y de las jóvenes en la educación”; a “tener a la
familia como primera e indispensable educadora”.
• “Educar y educarnos para acoger, abriéndonos a los más vulnerables y
marginados” y a “comprometernos a estudiar para encontrar otras formas de
entender la economía, la política, el crecimiento y el progreso, para que
estén verdaderamente al servicio del hombre y de toda la familia humana en
la perspectiva de una ecología integral”.
• “Salvaguardar y cultivar nuestra casa común, protegiéndola de la
explotación de sus recursos, adoptando estilos de vida más sobrios y
buscando el aprovechamiento integral de las energías renovables y
respetuosas del entorno humano y natural, siguiendo los principios de
subsidiariedad y solidaridad y de la economía circular”.
Mirar el futuro con esperanza
Vivamos nuestro Congreso convencidos de que en la educación se encuentra la
semilla de la esperanza. Una esperanza de paz y de justicia, de belleza, de bondad; una
esperanza de armonía social.
Movidos por esa esperanza trabajaremos por garantizar el acceso de todos a una
educación de calidad, a la altura de la dignidad de la persona humana y de su vocación a la
fraternidad.
Mirar unidos el futuro con valentía y esperanza, Es necesario mirar juntos el
porvenir, desde la realidad de cada uno, pero siempre mirando juntos hacia adelante, hacia
la construcción de una civilización de la armonía, de la unidad.
Mirando el futuro con esperanza, la Iglesia en Maracaibo con sus pastores, con sus
agentes educativos, con sus actores sociales y empresariales, se compromete a seguir
ofreciendo oportunidades de crecimiento y desarrollo integral, en el campo evangelizador,
de la caridad, de la educación, de la salud, de la comunicación social, del arte y de la
música.
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Que este Primer Congreso Arquidiocesano de Educación Católica se constituya en
una semilla de esperanza para el futuro de la región zuliana y de toda la nación venezolana.
