Revista de Artes y Humanidades UNICA
Volumen 24, Edición Especial 2023, pp. 80-86
Universidad Católica Cecilio Acosta – Maracaibo - Venezuela
ISSN: 1317-102X e – ISSN: 2542-3460
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La Universidad de los Valores
Una experiencia educativa inspirada en la vida del Dr. José Gregorio
Hernández
Línea del congreso: Educación en valores
RINCÓN, Juan Andrés
Universidad Dr. José Gregorio Hernández
Vicerrector Académico
Maracaibo - Venezuela
juan.rincon@ujgh.edu.ve
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11513995
26 años de promoción humana y evangelización
La Universidad Dr. José Gregorio Hernández del estado Zulia nace en el año 2003,
siendo un proyecto académico que emerge del Instituto Universitario Dr. Dr. José Gregorio
Hernández del estado Trujillo, el cual data de 1997.
Ambos proyectos educativos han sido fundamentados promoción humana y
evangelización para la devoción pública, espontánea y extendida del Dr. José Gregorio
Hernández. La forma de materializar estas acciones de fe, voluntad y compromiso, ha estado
enmarcada en los pilares básicos de la educación superior; docencia, investigación y
extensión. Estos cimientos son los componentes esenciales que, cuando se equilibran, crean
un entorno que nutre y fomenta que los estudiantes alcancen su máximo potencial
profesional, espiritual y humano.
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Este trabajo lo hemos basado en una auténtica pedagogía de valores. En la actualidad,
la educación no se trata solo de adquirir conocimientos y habilidades, sino también de
desarrollar un sólido conjunto de valores que guiarán a los estudiantes a lo largo de sus vidas.
Un modelo educativo basado en valores es aquel que enfatiza la importancia del desarrollo
del carácter, el comportamiento ético y la responsabilidad social además del rendimiento
académico.
Los valores son los principios rectores que dan forma a nuestras creencias, actitudes
y comportamientos. En la educación, los valores juegan un papel crucial en la configuración
del desarrollo personal y profesional de los estudiantes. El profesorado y el personal tienen
la responsabilidad de promover la educación basada en valores modelando comportamientos
positivos, brindando oportunidades para que los estudiantes practiquen la toma de decisiones
éticas y creando un entorno de aprendizaje de apoyo. Las investigaciones han demostrado
que los estudiantes que están expuestos a la educación basada en valores tienen más
probabilidades de exhibir comportamientos sociales positivos, tener niveles más altos de
autoestima y desarrollar relaciones interpersonales más sólidas.
Docencia: valores y cultura ciudadana como eje transversal del currículo
Los ejes transversales constituyen temas recurrentes que emergen de la realidad social
y que aparecen entretejidos en cada una de las áreas curriculares, convirtiéndose en
fundamentos para la práctica pedagógica al integrar los campos del ser, saber, hacer y vivir
juntos a través de los conceptos, procesos, valores y actitudes que orientan la enseñanza y el
aprendizaje. En consecuencia, no pueden considerarse como contenidos paralelos a las áreas,
sino como medios que conducen a un aprendizaje que propicie la formación científico-
humanística y ético-moral de un ser humano cónsono con los cambios sociales.
Dentro de estos ejes destaca el eje transversal valores y cultura ciudadana. Este eje
supone el fomento de experiencias vinculadas con la realidad social y cultural, en las cuales
el educando afectivamente se identifica con el otro y asume roles de ayuda, cooperación,
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aliento, desprendimiento, necesidad de compartir y de aplazar beneficios inmediatos en pro
del bienestar del otro, asignar responsabilidades y permitir la toma de decisiones que tengan
que ver con lo justo e injusto, lo correcto e incorrecto en relación con los otros. De esta
manera, se contribuye al desarrollo del razonamiento moral y la conducta prosocial.
Una de las maneras prácticas de materializar este eje curricular, está normado en el
Valor de la Semana; cuya aplicabilidad se centra en decretar un valor semanal, y que éste,
sea socializado en las cátedras, oficinas, reuniones, salones, y actividades extra cátedra.
Investigación: actitud crítica y reflexiva emulada
La investigación universitaria está concebida para ser una plataforma de divulgación
de nuestro epónimo. Se han realizado eventos como: 11 ediciones de las Jornadas Científicas
Nacionales Dr. José Gregorio Hernández; 3 ediciones de las Jornadas Tecnológicas Dr. José
Gregorio Hernández; 3 ediciones de las Jornadas Educativas Josegregorianas; y 3 ediciones
de las Jornadas Científicas Internacionales Dr. José Gregorio Hernández.
Adicionalmente, nuestra Revista Científica Innovación y Gerencia ha promovido la
línea de Investigación: Vida y Obra del Dr. José Gregorio Hernández y otros caminos de
santidad; que solo ha tenido, a lo largo de la historia, un trabajo de conciliación documental
sobre artículos, ensayos, discursos, documentos y mensajes del Beato.
Extensión: Compromiso demostrado con la causa y su divulgación
Han sido muchas las actividades de extensión social y comunitaria vinculadas a la
divulgación, promoción humana y evangelización. En este sentido hemos institucionalizado
varias acciones que debemos resaltar al detalle.
1. Cátedra Libre Dr. José Gregorio Hernández: para profundizar y propagar la vida
y obra profesional, científica y ética del epónimo de nuestra Universidad parece más
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que aplicada. Es como un compromiso de ineludible obligatoriedad ante la
comunidad universitaria y la sociedad venezolana en general.
El objetivo central de esta Cátedra Libre será por una parte, difundir la extensa obra
universitaria y científica del Dr. José Gregorio Hernández y por la otra, contribuir a
la formación de individuos con carácter y espíritu, con sapiencia y sensibilidad, con
profesionalismo pero con compromiso social, con humildad pero con suficiente
temple para avanzar en los propósitos y lograr éxitos en los mismos. Tomar la vida
del Dr. José Gregorio Hernández para modelar estas lecciones garantiza material más
idóneo y abundante para alcanzar el objetivo deseado.
2. Programa Escuelas Comunitarias Dr. José Gregorio Hernández: comprendido
como un espacio creado con, desde y para la propia comunidad, en base al
enlazamiento entre la Universidad y su entorno, con el claro propósito de avanzar en
la superación de desigualdades educativas.
Una escuela comunitaria configura un espacio de aprendizaje transgeneracional,
donde la comunidad participa en diversos procesos de formación, resultado de
acuerdos colectivos entre todos sus miembros que interaccionan desde la
heterogeneidad cultural que aporta cada uno de ellos, produciendo encuentros que
permiten asentar una cultura de solidaridad entre todos estos agentes y agencias que
participan.
3. Grupo de Oración del Dr. José Gregorio Hernández: Se establece como una venta
a la Fe, llevando a la comunidad interna y externa a un encuentro personal con Dios.
También se centra en propiciar espacios de acompañamiento espiritual a las personas,
en especial, a niños y ancianos. Este grupo de oración también se fundamenta en la
promoción humana y evangelización para la devoción pública, espontánea y
extendida del Dr. José Gregorio Hernández.
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4. Capilla Oratorio El Sirvo de Dios: Espacio destinado a la oración y a realizar
actividades de conmemoración de fechas resaltantes del Venerable. Este espacio
abierto a toda la colectividad, es el único lugar en el Estado donde realmente existe
una veneración al Dr. José Gregorio Hernández. De este espacio han emergido
manifestaciones como la procesión del Beato, y las misas comunitarias en las fechas
importantes sobre su legado.
5. Cine foro documental: Espacios para revisar material audiovisual y discutir entre
los presentes. Documental: Isnotú Cuna de un Santo en el Teatro Baralt de Maracaibo.
6. Sede del III Foro José Gregorio Hernández (2014) en el marco del
Sesquicentenario del natalicio del Dr. José Gregorio Hernández.
7. Orden al Mérito Dr. José Gregorio Hernández: La Orden busca la divulgación de
la vida digna de imitar de nuestro epónimo, en la construcción de ciudadanía,
formación de profesionales competentes y éticos, así como reconocer y enaltecer a
aquellas personas e instituciones que han sido visionarias y tesoneras en cuanto al
desarrollo de la Región Zuliana y el país, materializando proyectos sostenibles en
diversas áreas sociales, principalmente en la educación formal y continua de los
jóvenes, la preservación de la salud de las comunidades y el desarrollo cultural social
descentralizado.
Un nuevo gran proyecto: los deberes universales
Aprobamos la Cátedra Libre Deberes Humanos Universales Prof. Argenis Angulo,
cuyo contenido está consustanciado con el pensamiento del Dr. José Gregorio Hernández.
La Declaración Universal de los Deberes Humanos nace del seno de la Junior Chamber
International (JCI), miembro consultor de la Organización de Naciones Unidas (ONU), y
tiene como base filosófica para un futuro marco legal, el establecimiento de siete deberes:
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1. Deber de preservar la vida
2. Deber de servir a la humanidad
3. Deber de sostener el futuro a partir del cuidado de la ecología
4. Deber de perseguir la prosperidad
5. Deber de respetar la personalidad humana
6. Deber de estudiar y enseñar a otros
7. Deber de liderar con responsabilidad
Esta Cátedra busca la creación de promotores y defensores de los deberes humanos,
formados bajo el eje transversal de los valores, inspirados en nuestro epónimo, quien
genuinamente se expresó sobre los deberes:
“El deber, considerado subjetivamente es el mismo bien en cuanto hay que practicarlo... Se
llama virtud aquella disposición constante al cumplimiento del deber con inteligencia, amor
y libertad”.
“Un hombre autentico tiene como ideal moral hacer el bien. En el hombre, el deber
es la razón de ser del derecho, de manera que el hombre tiene deberes, antes de tener
derechos”.
Y tenemos innumerables muestras del cumplimiento del deber en el legado del Beato,
como por ejemplo, la respuesta al ofrecimiento de la UCV: “¡Cómo le agradezco su gesto,
Dr. Dominici!”, le respondió. “Pero debo decirle que mi puesto no está aquí. Debo
marcharme a mi pueblo. En Isnotú no hay médicos y mi puesto está allí, allí donde un día mi
propia madre me pidió que volviera para aliviar los dolores de las gentes humildes de nuestra
tierra”.
Esta es la mirada del deber entendido como servicio que queremos infundir en nuestra
colectividad, como lo hizo el Dr. José Gregorio Hernández.
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La vida del Dr. José Gregorio Hernández es un testimonio del poder de la caridad y
el servicio. Su dedicación a ayudar a los demás fue inspirada por su amor por Dios, y pasó
su vida usando sus habilidades y recursos para tener un impacto positivo en la sociedad. Hoy,
la Universidad Dr. José Gregorio Hernández en Venezuela lleva su nombre y busca continuar
con su legado de educación y servicio. Al aprender sobre la vida y las contribuciones de
Hernández, los estudiantes pueden inspirarse para tener un impacto positivo en sus
comunidades y en el mundo en general.
