Características discursivas de los resúmenes realizados por estudiantes de educación primaria
Discursive Characteristics of the Summary Made by Primary Education Students
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14233446Palabras clave:
Resumen, características discursivas, texto expositivo, mecanismo de cohesión lexicalResumen
El objetivo de la presente investigación es describir las características discursivas y los mecanismos de cohesión lexical de los resúmenes de un texto expositivo realizados por estudiantes de 6to grado de Educación Primaria. El trabajo se enmarca en el enfoque positivista, de tipo descriptivo, con un diseño de campo, no experimental, transeccional. La muestra estuvo conformada por 31 alumnos de una institución educativa privada. Como técnica, se usó el análisis de contenido; como instrumentos, una prueba de producción textual, una guía y una hoja de cálculo. El análisis de la muestra permite afirmar que los estudiantes, al resumir, usaron la técnica de reproducción literal de fragmentos y los mismos mecanismos de cohesión léxica del texto base. Predominó la repetición total. Se concluye que el dominio de la técnica del resumen, tanto como estrategia de comprensión lectora como un tipo de texto académico, es parcial.
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