Estrategias de enseñanza innovadoras para el desarrollo del emprendimiento en educación universitaria

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo principal analizar las estrategias de enseñanza innovadoras para el desarrollo del emprendimiento aplicadas por los Profesores del Eje de Emprendimiento de la Escuela de Administración de la Facultad de Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad Rafael Urdaneta del Estado Zulia a partir de los postulados de Montessori, Waldorf y Kilpatrick en referencia a los modelos educativos innovadores,  citados por Paymal Noemi 2008; en cuanto a  estrategias de enseñanza  Díaz Frida y Hernández Gerardo 2010, Castillo Santiago y Cabrerizo Jesús  2006 y finalmente en relación a las habilidades del emprendedor y características de emprendimiento  a lo planteado por Parra Doris, Madrigal Ana y  Redondo Sara  2008, Alles Martha 2016, Amaru Antonio 2009, De Bono Edward 2007. Investigación de tipo descriptiva y proyectiva; diseño de campo, no experimental transversal. Población conformada por cuatro Profesores y ciento setenta estudiantes. Aplicando a la muestra de sesenta y tres individuos un instrumento con cuarenta y ocho afirmaciones bajo una escala de selección simple tipo liker de cinco alternativas. Validado por el coeficiente de alpha de cronbach con un 0.891% con una alta confiabilidad.  Evidenciando   que las dimensiones: Modelos educativos innovadores y las habilidades del emprendedor son las menos desarrolladas. Por lo cual surge la propuesta de formular estrategias de enseñanza innovadora para el desarrollo del emprendimiento, con la finalidad de dar un aporte a la consolidación del perfil de egresado de esta escuela como futuro emprendedor.  La cual está estructurada por: 1- los procesos cognitivos, habilidades del emprendedor y características del proceso de emprendimiento que se desea desarrollar.  Entre ellos se encuentran: memoria, análisis, comprensión, autoestima, autocontrol, creatividad empatía, comunicación, ética, liderazgo, innovación y calidad. 2- programas del eje de emprendimiento en los cuales se sugiere implementar las estrategias de enseñanza y 3- conjunto de seis estrategias de enseñanza innovadoras para el desarrollo del emprendimiento.  Propuesta que puede ser extrapolada a  cualquier otro centro universitario e incluso a colegios de educación media técnica.