Responsabilidad social de las escuelas en pospandemia a nivel de media-técnica
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13678992Palabras clave:
Responsabilidad social, pandemia, estudiantes, escenario pospandémicoResumen
Ante el escenario de la pandemia por el COVID-19, los entes educativos mundiales generaron políticas públicas para diversificar y continuar la enseñanza y aprendizaje, debido a ello la población estudiantil se vió afectada de diversas maneras, el objetivo de estudio de este trabajo, es el área de Media-Técnica, puesto que el análisis está aplicado a la problemática presentada en los estudiantes de la Unidad Educativa Arquidiocesana Agrotécnica San Agustín, mediante una metodología de investigación descriptiva con enfoque cualitativo-cuantitativo, la cual demuestra que el rendimiento académico se ve comprometido por el uso de la educación a distancia, y con ello disminuyen los aprendizajes significativos, dada la pérdida de los hábitos de estudios, formando estudiantes irresponsables y con falta de valores éticos. Llegando al punto de repetir en reiteradas ocasiones evaluaciones y aplazando tiempos de entregas por incumplimiento del estudiantado, situación que se prolonga pospandemia comprometiendo su inserción laboral en la sociedad.
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