Responsabilidad social de las escuelas en pospandemia a nivel de media-técnica

Autores/as

  • ZAMBRANO TROCONIZ, Luis José U.E. Agrotécnica San Agustín – Zulia - Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13678992

Palabras clave:

Responsabilidad social, pandemia, estudiantes, escenario pospandémico

Resumen

Ante el escenario de la pandemia por el COVID-19, los entes educativos mundiales generaron políticas públicas para diversificar y continuar la enseñanza y aprendizaje, debido a ello la población estudiantil se vió afectada de diversas maneras, el objetivo de estudio de este trabajo, es el área de Media-Técnica, puesto que el análisis está aplicado a la problemática presentada en los estudiantes de la Unidad Educativa Arquidiocesana Agrotécnica San Agustín, mediante una metodología de investigación descriptiva con enfoque cualitativo-cuantitativo, la cual demuestra que el rendimiento académico se ve comprometido por el uso de la educación a distancia, y con ello disminuyen los aprendizajes significativos, dada la pérdida de los hábitos de estudios, formando estudiantes irresponsables y con falta de valores éticos. Llegando al punto de repetir en reiteradas ocasiones evaluaciones y aplazando tiempos de entregas por incumplimiento del estudiantado, situación que se prolonga pospandemia comprometiendo su inserción laboral en la sociedad.

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Publicado

2024-06-21

Cómo citar

ZAMBRANO TROCONIZ, Luis José. (2024). Responsabilidad social de las escuelas en pospandemia a nivel de media-técnica. Revista De Artes Y Humanidades UNICA, 25(52), 96–114. https://doi.org/10.5281/zenodo.13678992